Quand un enfant de l ecole elementaire transgresse les regles, la tentation est grande d infliger une punition. Sanction definie par l appreciation de l acte realise par un adulte. Qu en est-il de l appreciation de l eleve quant a la pertinence de cette sanction ? Les demarches presentees ici montrent qu une approche alternative est tres souvent possible. Celle-ci vise a faire prendre conscience a l enfant/eleve de la necessite d adapter, de modifier radicalement son comportement. C est peut-etre par un tel parcours assume que l enfant/eleve reconstruira pleinement sa place d acteur participatif dans son univers de vie scolaire. Ne en 1955, titulaire d une licence en Sciences de l Education, Gilbert GONZALEZ est Professeur des ecoles en Gironde. Des le debut de sa carriere, il s est engage dans la mise en experience de la -?pedagogie institutionnelle?- alliant recherches, participation a la formation initiale et continue des professeurs de college et lycee, redaction de rapports d expertise, documentation, l aide a l edition de la documentation institutionnelle. Puis, sa valise pleine d experience, il est revenu a la realite de la pratique professionnelle. Il nous livre aujourd hui le fruit de vingt ans d exercice et de nombreuses annees de recherche."
