Les méthodes d'éducation cognitive ont rarement adapté, jusqu'à présent, leurs démarches et leurs outils au contexte d'enseignement de jeunes élèves. L'expérimentation présentée ici est éclairée par des contributions critiques d'experts : celles-ci font valoir les limites d'une approche cognitive qui ne prendrait pas en compte la relation primordiale de l'élève aux savoirs.
Caractéristiques
| Artiste | - |
| Auteur | Heraud, Jean-Loup |
| Contributeur(s) | - |
| Editeur | HATIER |
| Date de sortie | |
| Fabriquant | Hatier |
| Poids | 440g |
| Hauteur | - |
| Largeur | - |
| Profondeur | - |
| Produit réservé aux adultes ? | Non |
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