Des réponses concrètes aux questions très nombreuses et diverses que suscite l'organisation de l'école primaire en cycles. Ce livre met à la disposition des équipes enseignantes :- une démarche pédagogique rigoureuse et cohérente favorisant la continuité des apprentissages des élèves ;- les éléments théoriques conduisant à une diversification des pratiques ;- un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement, de la petite section au CM2, en fonction des compétences à maîtriser au cours de chaque cycle ;- les outils nécessaires à l'harmonisation des progressions, à l'organisation de la classe en groupes de travail, au suivi individuel ou collectif des élèves.Des guides pratiques qui placent effectivement l'enfant au centre des apprentissages.SOMMAIRE Première partie : La loi d'orientation Deuxième partie : Quelques éléments de réflexion pédagogique Troisième partie : La maîtrise de la langue à l'école Quatrième partie : La démarche et le référentiel de compétences Cinquième partie :De l'évaluation aux réponses pédagogiques Sixième partie : Le fonctionnement en cycles
